—（記者 陳愿）“我們天津醫科大學總醫院的醫療急救工作模式，是重點化療與救治危重癥患者，努力提高醫治順利的比例；同時也尤其注目輕癥患者的復查與安撫……”3月9日晚，在武漢抗疫一線工作的天津醫科大學總醫院副院長李暉，以在線直播的方式為天津醫大臨床醫學專業570余名學生上了一堂類似的臨床專業課，同時也打開了該校臨床教師每周兩次在一線為學生積極開展的“陣地教學”。作為援助武漢第一醫院醫療隊隊長，李暉以“抗疫：講臨床思維和臨床素養”為第一談的主題，講解了醫療隊在武漢一線積極開展新冠肺炎醫治的過程，以及被央視稱作“醫治范本”的天津醫科大學總醫院醫療急救工作模式。他還共享了自己在抗疫一線的領悟，特別強調臨床醫學能力和思維的培育一定要突破束縛，用發展的眼光看來問題，豎立全科思維，無法“只見樹木、不見森林”；要有“歷史學家”的眼光，學會了解挖出病史，虔誠地把病人當成貴重的教材。
李暉還就新的冠肺炎中醫藥化療、均衡工作與家庭關系、醫生素養等問題與學生們展開了對話。上完了這節類似的在線課，臨床醫學專業的學生們終無法安靜。
“這節課讓我深刻印象認識到醫學生培育縝密的臨床思維和明晰的臨床思路的重要性。期望我在以后的自學過程中能像前輩一樣磨練出有嚴謹的思維，用自己的專業知識和病人車站在一起聯合抗擊疾病，與病人守望相助。
”2017級學生李亞楠說道?！瓣嚨亟虒W”是天津醫科大學開辦的“醫學+思政”在線課程，也是疫情期間臨床醫學專業綜合素養實踐中課程“醫學職業情感與職業感官模塊”中學生自學醫學職業精神的“現場”。天津醫大教務處處處長李曉霞講解，積極開展“陣地教學”是為了使臨床醫學專業學生身臨其境地理解疫情、感覺醫生的一線工作情況，在自學專業知識的同時，感覺臨床教師的仁愛、專業與擔任。
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